Autre Publication Scientifique
Année : 2019
Dina Adinda : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-03528142
Soumis le : lundi 17 janvier 2022-10:02:14
Dernière modification le : lundi 11 septembre 2023-18:28:03
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Identifiants
- HAL Id : hal-03528142 , version 1
Citer
Dina Adinda. Mentoring strategies adopted in teacher-centered blended learning courses: which strategy fits better to enhance students’ self-direction. 2019. ⟨hal-03528142⟩
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