Chapitre D'ouvrage Année : 2021

Les reformulations hétéro-initiées dans le discours des enseignants de français à l'école primaire marocaine : analyse linguistique et pistes didactiques

Résumé

Les recherches menées sur les pratiques de classe visent l'amélioration des systèmes éducatifs et contribuent à mieux cerner le métier d'enseignant. Cet ouvrage s'inscrit dans ce cadre et traite des pratiques pédagogiques, relatives à l'enseignement d'une discipline en contexte, le français. Les auteurs nous invitent à appréhender ces outils didactiques en fonction du public ciblé et selon l'environnement géographique.

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Dates et versions

hal-03515148 , version 1 (06-01-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03515148 , version 1

Citer

Dounia Alem, Nathalie Spanghero-Gaillard. Les reformulations hétéro-initiées dans le discours des enseignants de français à l'école primaire marocaine : analyse linguistique et pistes didactiques. Pratiques de classe en contexte francophone, Editions L'Harmattan, 2021, 978-2343247564. ⟨hal-03515148⟩
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