Acquisition d’une langue étrangère en milieu guidé - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2021

Acquisition d’une langue étrangère en milieu guidé

Résumé

Les langues étrangères représentent un enjeu majeur dans notre monde en transformation et dans ce chapitre nous nous intéressons à la question de comment les apprendre ou les faire apprendre. L’acquisition en milieu guidé (AL2 guidée) ou instructed second language acquistion (ISLA) s’intéresse à l’impact de l’enseignement sur l’apprentissage/ acquisition par des processus conscients aussi bien qu’inconscients. Nous commençons par un survol terminologique avant d’examiner l’approche cognitive-interactionniste, particulièrement bien adaptée aux méthodes d’enseignement communicatives de nos jours, et de présenter les résultats de la recherche, notamment dans le sous-domaine clé de l’acquisition médiée par les technologies. Après des décennies de recherches, de nombreuses théories et hypothèses ont été développées pour expliquer l’acquisition/apprentissage en milieu guidé. Dans ce chapitre, les travaux menés autour d’une de ces hypothèses seront utilisés pour illustrer l’étendue et la richesse des recherches en AL2 guidée (voir chapitre 13 pour une présentation détaillée du développement de la compétence interactionnelle). Il s’agit de l’hypothèse de l’interaction (Long, 1980, 1996), aujourd’hui connue sous le nom de l’approche cognitive-interactionniste (CI, Kim, 2017). Plus de vingt ans de recherches permettent aujourd’hui d’affir- mer « une relation étroite entre l’interaction et l’apprentissage » (Gass & Mackey, 2015) et l’approche CI décrit de nombreux processus associés à l’AL2 comme l’exposition des apprenants à l’input et leur production, ainsi que les liens avec la cognition et des facteurs individuels. Elle comporte des propositions spé- cifiques concernant les caractéristiques d’un enseignement L2 optimal (Kim, 2017) permettant de répondre aux interrogations des enseignants dans leur pratique quotidienne.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03505183 , version 1 (30-12-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03505183 , version 1

Citer

Shona Whyte. Acquisition d’une langue étrangère en milieu guidé. Leclerq, Pascale; Edmonds, Amanda; Sneed German, Elisa. Introduction à l’acquisition des langues étrangères., de boeck, 2021, 9782807331877. ⟨hal-03505183⟩
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