Biennale internationale de l'éducation, de la formation, et des pratiques professionnelles. Paris 22, 23, 24, 25 septembre 2021 « Faire/se faire » Mobiliser l'émotion esthétique pour accompagner les professionnels à « faire/se faire » dans les dernières années de leur vie professionnelle Maurin C. (1), Auricoste C. (2), Coquin M-C. (3), Maurin N. (4) 1 INRAE, Direction des Ressources Humaines Développement Durable, pole innovations, prospectives et transversalités 2 INRAE, Département Act, site de Theix, F63122 Saint Genes Champanelle 3 INRAE, SDAR, Centre de DIJON 4 INRAE Direction des Ressources Humaines Développement Durable Mots clés émotion esthétique ; approche sensible ; trajectoire professionnelle, récit de carrière aesthetic emotion ; sensitive approach ; career path ; career Story Résumé En 2017, un dispositif d'accompagnement d'ingénieurs en fin de carrière a été conçu à INRAE : il se déroule sur trois journées réparties sur quatre mois (Auricoste et al. 2019). Les participants à ce dispositif sont incités à revisiter l'ensemble de leur carrière, à en dégager le sens qu'ils donnent à leurs parcours, pour pouvoir penser les éléments de transmission avant leur départ à la retraite. La production écrite produite trois mois plus tard rend compte de la transformation vécue, des difficultés rencontrées, des forces mobilisées, des apprentissages, et de mettre en mot et communiquer ce qui a été signifiant pour chacun tout au long de son parcours professionnel. Le dispositif tel qu'il est conçu, fait émerger des émotions de natures très différentes, qui sont prises en charge par l'accompagnement et le collectif. Une expérimentation complémentaire, mobilisant des compétences en arts narratifs, visuels et sonores a été menée en 2019 cette fois auprès de techniciens de la recherche et de l'appui à la recherche : l'objectif a été d'amener les participants à raconter leur parcours professionnel en mobilisant leurs sens et leurs imaginaires, de façon à faire de ce récit, une expérience de création, mais aussi une expérience esthétique. Ces expériences, qui mobilisent les sens pour ressentir et faire ressentir (Schaeffer, 2015), amènent les participants à mobiliser l'empathie au sens esthétique du terme (Caliandro, 1999) au moment de s'observer en train de faire, de façon à faire émerger la construction d'une représentation signifiante pour soi (Calidendro,1999) de sa trajectoire professionnelle. Ainsi, dans cette nouvelle expérimentation, dès le premier jour du dispositif, nous accompagnons les participants dans leur recherche de modalités narratives, en s'appuyant sur leurs sensibilités sensorielles, sur leurs goûts esthétiques, sur comment eux-mêmes préfèrent consulter les histoires, sur les images mentales que peuvent leur évoquer leur trajectoire professionnelle après analyse, et enfin sur leurs compétences en création, éventuellement développées dans ou en dehors de leur vie professionnelle. Les participants sont accompagnés dans la création de leurs récits, en travaillant sur l'adéquation entre la force de leur propos et sa mise en forme. Ce travail de mise en forme permet de magnifier le sens que les participants souhaitaient transmettre de leur trajectoire. Il prolonge pour eux, au-delà des mots, l’expression de la force de leur expérience professionnelle dans un support sensible. Le retour sur la trajectoire professionnelle, sur le « faire » en intégrant les affects par la mobilisation d’une approche sensible de ce « faire » permet de « se faire » et transformer la vision des dernières années d’activité à faire avant la retraite.