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Chapitre D'ouvrage Année : 2015

De l’analyse des textes aux pratiques pédagogiques de “formation à et par la recherche” des enseignants-chercheurs : enjeux épistémologiques et méthodologiques

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03502097 , version 1 (24-12-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03502097 , version 1

Citer

Véronique Bedin, Dominique Broussal. De l’analyse des textes aux pratiques pédagogiques de “formation à et par la recherche” des enseignants-chercheurs : enjeux épistémologiques et méthodologiques. Y. Lenoir & R. Esquivel. Méthodes en acte dans l’analyse des pratiques d’enseignement: approches internationales, Groupéditions, pp.547-576, 2015. ⟨hal-03502097⟩
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