Objecteur de conscience à vingt ans lorsque la Première Guerre mondiale éclate, Ernst Friedrich conçoit après-guerre une pédagogie de la paix qui se caractérise par une viol ence verbale et visuelle inouïe dont l’expression la plus cinglante est le recueil de photographies Guerre à la guerre ! dévoilant des clichés effroyables des «Gueules cassées » et des images des conséquences tragique s du conflit sur l’environnement humain, naturel et matériel2. Les enfants, soldats en puissance mais aussi incarnation de l’innocence 3, constituent une cible privilégiée de sa pédagogie. De fait, « l’enfance et l’adolescence apparaissent comme les moments privilégiés de la formation d’une culture » 4. Les femmes, qui furent peu sollicitées par les pacifistes 5, occupent également une place centrale dans son entreprise.