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Communication Dans Un Congrès Année : 2015

Changer les conceptions en mécanique des étudiants en L1 à l'Université

Jean-Francois Parmentier
Brahim Lamine
Sonia Bonnafé
  • Fonction : Auteur

Résumé

Nous présentons ici les résultats de la mise en place de cours interactifs suivant la méthode du peer-instruction dans le premier module de physique en 1ère année de sciences à l'Université. La comparaison avec des amphis témoins, où l'enseignement est resté identique aux années précédentes, a permis de montrer que cette pratique pédagogique améliore significativement la compréhension des concepts de la mécanique chez les étudiants, ainsi qu'améliore sensiblement leurs résultats aux examens traditionnels.
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Dates et versions

hal-03444641 , version 1 (23-11-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03444641 , version 1

Citer

Jean-Francois Parmentier, Brahim Lamine, Sonia Bonnafé. Changer les conceptions en mécanique des étudiants en L1 à l'Université. CFM 2015 - 22ème Congrès Français de Mécanique, Aug 2015, Lyon, France. ⟨hal-03444641⟩

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