Apprentissage, éducation et/ou formation à l’ESS : Conflits et transactions sociales entre modèles pédagogiques - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2020

Apprentissage, éducation et/ou formation à l’ESS : Conflits et transactions sociales entre modèles pédagogiques

Maurice Blanc
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1069639

Résumé

En qualité d’enseignants-chercheurs intervenants dans un Master ESS, nous sommes aussi des praticiens d’une économie sociale et solidaire (ESS) que nous contribuons à construire par la formation. Former à l’ESS ne peut se réduire à énoncer des principes, encore faut-il les mettre à l’épreuve des réalités par des méthodes et des apprentissages adaptés. Il ne s’agit pas uniquement de transmettre des connaissances, mais aussi des méthodes pratiques d’agir, liées à des valeurs, étroitement liées à une vision d’avenir. L’ESS pensée comme une économie politique –visant plus d’équité et de solidarité- est une utopie concrète au cœur de la formation à l’ESS qui relie les outils pédagogiques à la vision d’un avenir.

Domaines

Sociologie
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03437474 , version 1 (19-11-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03437474 , version 1

Citer

Maurice Blanc, Josiane Stoessel-Ritz. Apprentissage, éducation et/ou formation à l’ESS : Conflits et transactions sociales entre modèles pédagogiques. Comment former à l'économie sociale et solidaire ?, , pp.33-47, 2020, 9782753579163. ⟨hal-03437474⟩
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