Le résumé de communication : analyse contrastive en didactique du français et en formation d’adultes
Abstract
Notre étude est consacrée à la description des différentes façons de résumer un travail de recherche au sein de deux communautés
voisines qui relèvent du champ de l’éducation : les didacticiens du français et les formateurs d’adultes. C’est à travers le genre
du résumé de communication que sont analysées ces pratiques d’écriture. L’étude contrastive prend appui sur un corpus de 110
résumés acceptés dans le cadre de congrès récents, ancrés soit en didactique du français, soit en formation d’adultes. Un premier
comptage des éléments composant la structure rhétorique des résumés est assorti d’une analyse qualitative plus approfondie.
Cette double approche permet de montrer que l’appartenance à l’une ou l’autre communauté de recherche constitue une variable
déterminante, notamment du point de vue de la présentation de l’objet d’étude, des résultats et des perspectives de la recherche.