Does an interactive table of contents promote learning from videos? A study of consultation strategies and learning outcomes

Salomé Cojean; Eric Jamet

doi:10.1111/bjet.13164

Article Dans Une Revue British Journal of Educational Technology Année : 2021

Does an interactive table of contents promote learning from videos? A study of consultation strategies and learning outcomes

(1) , (2)

1
2

Salomé Cojean

Fonction : Auteur
PersonId : 739629
IdHAL : salome-cojean
ORCID : 0000-0001-8788-7377

Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contexte

CV

Eric Jamet

Fonction : Auteur
PersonId : 16920
IdHAL : eric-jamet
ORCID : 0000-0001-8665-4547
IdRef : 035144416

Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication

CV

Domaines

Psychologie Education

Fichier principal

cojean jamet 2021.pdf (407.8 Ko)

Origine	Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Salomé Cojean : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03375836

Soumis le : mardi 22 mars 2022-11:10:54

Dernière modification le : mercredi 18 décembre 2024-09:44:03

Archivage à long terme le : jeudi 23 juin 2022-19:07:29

Dates et versions

hal-03375836 , version 1 (22-03-2022)

Identifiants

HAL Id : hal-03375836 , version 1
DOI : 10.1111/bjet.13164

Citer

Salomé Cojean, Eric Jamet. Does an interactive table of contents promote learning from videos? A study of consultation strategies and learning outcomes. British Journal of Educational Technology, 2021, ⟨10.1111/bjet.13164⟩. ⟨hal-03375836⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

UNIV-BREST UGA TICE UR2-HB UNIV-RENNES2 UNIV-RENNES LP3C LARAC IBSHS ANR

69 Consultations

251 Téléchargements

Does an interactive table of contents promote learning from videos? A study of consultation strategies and learning outcomes

Domaines

Dates et versions

Identifiants

Citer

Exporter

Collections

Altmetric

Partager