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Chapitre D'ouvrage Année : 2021

Pédagogie corporelle et institution catholique au royaume de France : l'Ecole royale militaire de Sorèze à la fin de l'Ancien régime

Résumé

The Abbey-School of Sorèze – located in the province of Languedoc, in the region of the Midi in France– acquired an innovative educational system since the end of the 17th century. Particularly, the place agreed to bodily exercises allowed the teaching of the village children and some young aristocrats in the playground and in the exercises games of Modern Age. With the launch of an Education Plan by the Benedictine maurists in 1767, the program expanded even further, by integrating a series of physical activities that should be studied. The recognition of local pedagogy by the monarchical power is shown by obtaining the title of Royal military school in 1776. From this date onwards and until the end of the 19th century, the School of Sorèze mobilizes a physical exercises innovative pedagogy, which anticipates with originality the further development of sports and school gymnastic. With this a “Christian patriotism” spread, which completes the academic skills performed by students in the course of the school exams with a true form of physical excellence. The exhaustive study of the exceptional corpus of the Workbooks for public exercices, annually published by the school between 1761 and 1874, offers new perspectives in the analysis of body pedagogy in a religious institution at the end of the Old Regime.
La Abadía-Escuela de Sorèze –situada en la provincia del Languedoc, en la región del Midi en Francia– se dotó de un sistema pedagógico innovador desde finales del siglo XVII. En particular, el lugar acordado a los ejercicios corporales permitía formar a los niños del pueblo y a algunos jóvenes aristócratas en los juegos infantiles y en los juegos de ejercicios de la época moderna. Con la puesta en marcha de un Plan de Educación por los Benedictinos mauristas en 1767, el programa se amplió aún más, integrando una serie de actividades físicas que conviene estudiar. El reconocimiento de la pedagogía local por el poder monárquico se ilustra así por la obtención del título de Real Escuela Militar en 1776. A partir de esta fecha y hasta finales del siglo XIX, la Escuela de Sorèze moviliza una pedagogía innovadora de ejercicios corporales, que anticipa con originalidad el desarrollo posterior de los deportes y la gimnástica escolar. Se propagó con ello un “patriotismo cristiano”, que completa las habilidades académicas realizadas por los alumnos en el curso de los exámenes escolares con una verdadera forma de excelencia física. El estudio exhaustivo del corpus excepcional de los Cuadernos de ejercicios públicos, publicados anualmente por la escuela entre 1761 y 1874 ofrece perspectivas inéditas en el análisis de la pedagogía corporal de una institución religiosa de finales del Antiguo Régimen.
L’Abbaye-école de Sorèze – située dans la province du Languedoc dans le midi de la France - s’est dotée d’un système pédagogique innovant dès la fin du XVIIe siècle. En particulier, la place accordée aux exercices du corps permettait de former les enfants du village et quelques jeunes aristocrates aux jeux de l’enfance et aux jeux d’exercices de l’époque moderne. Lors de la mise en place d’un Plan d’éducation par des Bénédictins mauristes en 1767, le programme s’élargit encore, intégrant une diversité d’activités physiques qu’il convient d’étudier. La reconnaissance de la pédagogie locale par le pouvoir monarchique s’illustre alors par l’obtention du label d’Ecole royale militaire en 1776. A partir de cette date, et jusqu’à la fin du XIXe siècle, l’Ecole de Sorèze mobilise une pédagogie des exercices du corps novatrice, qui anticipe avec originalité sur le développement ultérieur des sports et de la gymnastique scolaire. Un « patriotisme chrétien » y est propagé, qui complète les prouesses savantes réalisées par les élèves au cours des examens scolaires par une véritable forme d’excellence physique. L’étude exhaustive du corpus exceptionnel des Cahiers d’Exercices publics publiés chaque année par l’Ecole entre 1761 et 1874 ouvre des perspectives inédites dans l’analyse de la pédagogie corporelle d’une institution religieuse de la fin de l’Ancien régime.

Domaines

Histoire
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03360604 , version 1 (30-09-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03360604 , version 1

Citer

Serge Vaucelle. Pédagogie corporelle et institution catholique au royaume de France : l'Ecole royale militaire de Sorèze à la fin de l'Ancien régime. Juan Ramon CARBO. Cuerpo y Espiritu. Deporte y Cristianismo en la Historia, 11, Universidad Católica San Antonio de Murcia, pp.361-400, 2021, Colección Ensayo, 978-84-18579-95-0. ⟨hal-03360604⟩
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