Ironiquement, ce numéro spécial centré sur les mobilités contemporaines et les médiations didactiques qui les accompagnent devrait paraître quelques semaines après un moment bien particulier d’immobilisation physique massive de l’humanité. À l’heure d’un confinement spatial sans précédent à l’échelle planétaire, qui voit les rues des plus grandes villes du monde quasiment désertes (à l’exception de quelques hérissons, pingouins ou pumas se hasardant là où les humains ne sont plus), que les frontières se verrouillent, que les aéroports se vident, les avions restant cloués au sol, que les écoles et les universités ferment leurs portes, que restera-t-il de nos représentations de notre monde physique hypermobile ? Comment évolueront nos mobilités virtuelles ? Imaginaires ? Intellectuelles ? Nos idéaux ? Nos capacités de résistance et d’action ?... Comment l’appel à contributions que nous engagions dès 2016, pour questionner les notions de mobilité et de médiation en didactique des langues et des cultures (DLC) s’inscrit-il dans l’histoire récente de notre discipline et dans son actualité ?