Chapitre D'ouvrage
Année : 2020
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https://hal.science/hal-03291871
Soumis le : lundi 19 juillet 2021-22:41:43
Dernière modification le : jeudi 26 juin 2025-12:36:34
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-03291871 , version 1
Citer
Sylwia Scheuer, Céline Horgues. Potential pitfalls of interpreting data from English-French tandem conversations. Amanda Edmonds, Pascale Leclercq & Aarnes Gudmestad (eds.), Interpreting Language-Learning Data. Berlin: Language Science Press, 197-233. DOI: 10.5281/zenodo.4032292, 2020. ⟨hal-03291871⟩
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