Article Dans Une Revue Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques Année : 2016

Découvrir son cerveau pour mieux apprendre

Résumé

Les neurosciences s’invitent dans les salles de classe dès l’entrée àl’école primaire. Elles enrichissent les pratiques enseignantes, enproposant notamment de prendre en compte le fonctionnementneurocognitif de l’élève pour permettre la construction desconnaissances et des compétences scolaires.

ou

La compréhension des relations entre la pensée et le cerveau par des élèves de l'école primaire : l'étude du cerveau dans les programmes ; le bénéfice d'un programme pédagogique neuroéducatif sur le fonctionnement du cerveau ; les cadres de l'étude et ses effets sur l'apprentissage des élèves.

Domaines

Fichier principal
Vignette du fichier
Lanoë et al_2016_Cahiers pédagogiques.pdf (2.51 Mo) Télécharger le fichier
Origine Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte
Licence

Dates et versions

hal-03283106 , version 1 (06-04-2023)

Licence

Identifiants

  • HAL Id : hal-03283106 , version 1

Citer

Céline Lanoë, Amélie Lubin, Sandrine Rossi. Découvrir son cerveau pour mieux apprendre. Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2016, Neurosciences et pédagogie, 527, pp.39-40. ⟨hal-03283106⟩
202 Consultations
415 Téléchargements

Partager

  • More