Enseignement artistique et marché, quelles relations ? Pour une conception élargie de la qualification - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2004

Enseignement artistique et marché, quelles relations ? Pour une conception élargie de la qualification

Résumé

L'objet de l'analyse est de relier l'enseignement (ses méthodes et ses contenus) au fonctionnement du marché du travail, en se concentrant spécifiquement sur les formations artistiques. L'auteur part des caractéristiques de l’œuvre d'art et montre comment ce bien hors du commun est, de façon a priori paradoxale et avec d'éventuelles tensions, enseigné. Il pose la question de la médiation du maître, de la place de la certification. Il en pointe les conséquences sur la relation - difficile - entre la formation et l'emploi et, en réponse, la tendance à la professionnalisation vers laquelle semblent s'orienter les écoles d'art.
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Dates et versions

hal-03267880 , version 1 (22-06-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03267880 , version 1

Citer

Gilles Galodé. Enseignement artistique et marché, quelles relations ? Pour une conception élargie de la qualification. Delamotte, Eric and Daverne, Carole and Bailly, Franck. Du partage au marché. Regards croisés sur la circulation des savoirs, Presses Universitaires du Septentrion, pp.229-250, 2004, 2-85939-835-X. ⟨hal-03267880⟩
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