A partir d'une analyse comparée des politiques d'enseignement supérieur dans les deux pays, les auteurs tentent de tester la théorie de la dépendance des organisations par rapport à leurs ressources. Les universités ont-elles modifié leurs structures et leurs modes de fonctionnement au cours de la période 1980-1997 sous les pressions des changements intervenus dans la nature, le montant et le mode d'acquisition de leurs ressources ?