Moodle, panacée pédagogique, une approche critique, raisonnée… mais cependant enthousiaste ! - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Autre Publication Scientifique Année : 2012

Moodle, panacée pédagogique, une approche critique, raisonnée… mais cependant enthousiaste !

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03221647 , version 1 (09-05-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03221647 , version 1

Citer

Jean-Luc Pierre Bergey. Moodle, panacée pédagogique, une approche critique, raisonnée… mais cependant enthousiaste !. Mission "Teaching Staff" - département de français, GSÜ-Université Galatasaray, Istanbul, Turquie., 2012. ⟨hal-03221647⟩
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