Article Dans Une Revue
Learning and Instruction
Année : 2015
Amélie LUBIN : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-03220410
Soumis le : vendredi 7 mai 2021-10:54:52
Dernière modification le : vendredi 12 juillet 2024-13:58:06
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-03220410 , version 1
- DOI : 10.1016/j.learninstruc.2015.07.005
Citer
Amélie Lubin, Olivier Houdé, Wim de Neys. Evidence for children's error sensitivity during arithmetic word problem solving. Learning and Instruction, 2015, 40, pp.1-8. ⟨10.1016/j.learninstruc.2015.07.005⟩. ⟨hal-03220410⟩
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