Evidence for children's error sensitivity during arithmetic word problem solving - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Learning and Instruction Année : 2015
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Dates et versions

hal-03220410 , version 1 (07-05-2021)

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Citer

Amélie Lubin, Olivier Houdé, Wim de Neys. Evidence for children's error sensitivity during arithmetic word problem solving. Learning and Instruction, 2015, 40, pp.1-8. ⟨10.1016/j.learninstruc.2015.07.005⟩. ⟨hal-03220410⟩
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