Incidences des activités musicales en grande section de maternelle sur les apprentissages en cours préparatoire - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale Année : 1996

Incidences des activités musicales en grande section de maternelle sur les apprentissages en cours préparatoire

Résumé

The impact of musical activities on learning achievements at the end of grade 1. When comparing two groups of pupils, one having benefited from a specific music program before entering grade 1 (2 or 4 hours per week at the least preprimary grade) and the other not, one finds out that this experimentation had a lasting positive impact on learning achievements. Indeed, an assessment of school performances in reading and mathematics at the end of grade 1 also shows that this impact proves even stronger one year later, especially when considering less bright children, non french or pupils with shorter preschooling experience. Hence, this experimentation has proved beneficial both on a pedagogical and on an equity point of view.
Une évaluation d'une expérimentation d'activités musicales conduite en grande section de maternelle montre que les enfants qui ont bénéficié d'un enseignement musical spécifique (de 2 ou 4 heures hebdomadaires) ont réalisé des performances scolaires supérieures à ceux qui étaient scolarisés dans les classes témoins. Ces résultats valent sur les acquis de fin de grande section, mais aussi, et de façon plus convaincante sur les scores en lecture et en mathématiques en fin de cours préparatoire. Au-delà des effets moyens observés, il apparaît que certains élèves, ceux dont les acquis étaient les plus faibles en début de grande section, les élèves de nationalité étrangère et ceux qui n'ont pas bénéficié d'une scolarisation précoce, profitent, plus que d'autres de cette expérimentation musicale.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03206874 , version 1 (23-04-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03206874 , version 1

Citer

Alain Mingat, Bruno Suchaut. Incidences des activités musicales en grande section de maternelle sur les apprentissages en cours préparatoire. Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 1996, 29 (3), pp.49-76. ⟨hal-03206874⟩
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