APPROCHER LA DIVERSITE CULTURELLE DANS L’ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES A TRAVERS LE FILTRE DU LANGAGE PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2018

APPROCHER LA DIVERSITE CULTURELLE DANS L’ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES A TRAVERS LE FILTRE DU LANGAGE PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS

Résumé

Ce texte s’appuie sur les travaux menés au sein du projet international LEXICON dans lequel sont engagées des équipes d’enseignants et de chercheurs de neuf pays depuis 2014. Après avoir présenté le projet et notre cadre théorique, nous analysons comment ce projet qui viseà identifier et comparer les lexiques professionnels respectifs des enseignants de ces pays, nous permet d’approcher, de façon originale, la diversité culturelle et linguistique à l’œuvre dans l’enseignement des mathématiques.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03202368 , version 1 (19-04-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03202368 , version 1

Citer

Artigue Michèle, Chevalarias Thierry, Debertonne-Dassule Florence, Brigitte Grugeon-Allys, Julie Horoks, et al.. APPROCHER LA DIVERSITE CULTURELLE DANS L’ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES A TRAVERS LE FILTRE DU LANGAGE PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS. Colloque EMF 2018, Oct 2018, Gennevilliers, France. pp.860-868. ⟨hal-03202368⟩
65 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More