De l’utilité de l’initiation à la recherche en formation initiale en master MEEF 1. Ce qu’en disent les professeur.es des écoles stagiaires - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Questions Vives, recherches en éducation Année : 2018

De l’utilité de l’initiation à la recherche en formation initiale en master MEEF 1. Ce qu’en disent les professeur.es des écoles stagiaires

Résumé

Les effets formatifs du mémoire en formation initiale des enseignants. La formation initiale des professeurs des écoles par la recherche : ce qu'en disent les professeur.es des écoles stagiaires à l'INSPE de Créteil, selon le domaine de recherche de cette initiation.

Domaines

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
questionsvives-3121.pdf (403.34 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte

Dates et versions

hal-03202355 , version 1 (19-04-2021)

Identifiants

Citer

Julie Horoks, Sigolène Couchot-Schiex, Brigitte Grugeon-Allys. De l’utilité de l’initiation à la recherche en formation initiale en master MEEF 1. Ce qu’en disent les professeur.es des écoles stagiaires. Questions Vives, recherches en éducation , 2018, ⟨10.4000/questionsvives.3121⟩. ⟨hal-03202355⟩
30 Consultations
85 Téléchargements

Altmetric

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More