Étudier le politique en Syrie, de la « mise à jour autoritaire » à la guerre - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2021

Étudier le politique en Syrie, de la « mise à jour autoritaire » à la guerre

Résumé

La guerre qui ravage la Syrie depuis 2011 est l’une des grandes questions internatio- nales de la décennie et, à ce titre, a attiré sur le pays l’attention de nombreux chercheurs, qu’ils soient universitaires ou, plus fréquemment, experts de think tanks. À l’orée du conflit, cette expertise se développe très majoritairement dans des institutions occidentales plutôt que syriennes ou arabes. C’est là une manifestation typique des inégalités Nord-Sud qui est toutefois fortement accentuée, dans le cas syrien, par les entraves que le régime a traditionnellement opposées au développement des études politiques dans le pays. Après 2011, toutefois, la situation évolue progressivement avec l’émergence, dans divers pays du Moyen-Orient, de structures à même d’employer le nombre croissant d’expatriés syriens désireux d’étudier les dynamiques politiques de leur pays.
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Dates et versions

hal-03200321 , version 1 (26-04-2021)

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Identifiants

  • HAL Id : hal-03200321 , version 1

Citer

Ayman Al Dassouky, Thomas Pierret. Étudier le politique en Syrie, de la « mise à jour autoritaire » à la guerre. Vanessa Frangville; Aude Merlin; Jihane Sfeir; Pierre-Etienne Vandamme. La liberté académique. Enjeux et menaces, Editions de l'Université de Bruxelles, pp.87-94, 2021, 978-2-8004-1741-7. ⟨hal-03200321⟩
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