L’aide professionnelle individualisée, un dispositif local pour prévenir le décrochage professionnel des enseignants novices
Résumé
Face à l’augmentation alarmante du nombre d’enseignants novices en difficulté en France, les initiatives locales se multiplient pour répondre aux situations d’urgence auxquelles ils sont confrontés. Cette étude qualitative appuyée sur les postulats de la clinique de l’activité (Clot, 2015) analyse comment les enseignants novices s’approprient un dispositif local d’accompagnement professionnel individualisé en France. Trois besoins sont identifiés: être rassuré en situation de souffrance professionnelle, rompre avec un sentiment de solitude, s’approprier des gestes de métier. Nous discutons l’importance du collectif dans le dispositif pour faciliter l’accès au genre professionnel.
Domaines
Education
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
Licence : CC BY NC - Paternité - Pas d'utilisation commerciale
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