Chapitre D'ouvrage
Année : 2018
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https://hal.science/hal-03164620
Soumis le : mercredi 10 mars 2021-09:49:50
Dernière modification le : samedi 22 avril 2023-04:27:05
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-03164620 , version 1
Citer
Michel Fayol. Des apprentissages à l’apprentissage et à l’instruction, et réciproquement. Ludovic Ferrand; Bernard Lété; Catherine Thevenot. Psychologie cognitive des apprentissages scolaires, Dunod, pp.15-40, 2018, 978-2-10-077556-9. ⟨hal-03164620⟩
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