Regards sur le discours scolaire : saisir des conceptions de la langue et de son enseignement. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne Année : 2021

Regards sur le discours scolaire : saisir des conceptions de la langue et de son enseignement.

Résumé

Cette contribution vise à mettre en évidence la manière dont les conceptions et les représentations de la langue française et de son enseignement sont construites et donc observables dans le discours scolaire. Nous avons cherché à comprendre la manière dont les activités font normes telles qu’elles sont discursivement présentées dans les manuels et telles qu’elles sont langagièrement conduites en classe. Cette double entrée par les manuels et par les interactions a pour finalité de décrire la nature et l’articulation des objets de questionnements dans le discours scolaire pour mieux comprendre la manière dont à travers les habitudes discursives orales et écrites construites dans le cadre de l’école élémentaire se donnent à voir des conceptions du fonctionnement de la langue et son enseignement. http://glottopol.univ-rouen.fr/telecharger/numero_35/gpl35_07pagnier_lavieugwozdz.pdf
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Dates et versions

hal-03164323 , version 1 (16-03-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03164323 , version 1

Citer

Thierry Pagnier, Belinda Lavieu-Gwozdz. Regards sur le discours scolaire : saisir des conceptions de la langue et de son enseignement.. Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2021, 35, http://glottopol.univ-rouen.fr/telecharger/numero_35/gpl35_07pagnier_lavieugwozdz.pdf. ⟨hal-03164323⟩
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