L’inclusion par la pratique théâtrale : analyse d’un dispositif partenarial
Résumé
Cet article rend compte d’une expérience spécifique : un stage de formation théâtrale réunissant des personnes en situation de handicap et
des personnes valides, auquel était adossé un processus de recherche collaborative visant à comprendre la situation inclusive à partir des perceptions
des participants. Il examine les effets du dispositif inclusif co-construit avec tous les participants. Ce dispositif a permis d’importants changements de
posture montrant la richesse d’un véritable processus inclusif.