Description et usages d’un nouveau dispositif de vidéo-cours : l’encre numérique - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Questions Vives, recherches en éducation Année : 2010

Description et usages d’un nouveau dispositif de vidéo-cours : l’encre numérique

Résumé

Cet article présente un nouveau design de vidéo-cours pour l’enseignement universitaire : « l’encre numérique ». Il rend compte de son impact sur l’apprentissage et décrit le profil cognitif des étudiants pour qui ce dispositif semble produire les meilleurs résultats. Le dispositif étudié est constitué d’un Tablet PC associé à un cahier de textes en ligne. Le Tablet PC permet de vidéoprojeter ce que l’enseignant avait coutume d’écrire auparavant au tableau et le cahier de textes de restituer, en ligne, l’ensemble des traces du cours (visuelles, sonores, textuelles). L’étude du dispositif s’appuie sur les résultats des étudiants aux examens, la fréquence de consultation des ressources, ainsi que sur la manière dont elles sont consultées. Cette étude met en évidence certaines caractéristiques et affordances du dispositif qui semblent avoir un effet bénéfique sur les apprentissages et ce, en fonction du profil cognitif de l’étudiant.

Dates et versions

hal-03135411 , version 1 (08-02-2021)

Identifiants

Citer

Marc Trestini, Eric Christoffel, Isabelle Rossini. Description et usages d’un nouveau dispositif de vidéo-cours : l’encre numérique. Questions Vives, recherches en éducation , 2010, 7 (14), pp.119-133. ⟨10.4000/questionsvives.656⟩. ⟨hal-03135411⟩
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