Chapitre D'ouvrage
Année : 2020
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https://hal.science/hal-03132585
Soumis le : vendredi 5 février 2021-11:31:46
Dernière modification le : mercredi 8 janvier 2025-15:28:04
Citer
André Tricot, Geneviève Vandenbroucke, John Sweller. Using Cognitive Load Theory to Improve Text Comprehension for Students with Dyslexia. Handbook of Educational Psychology and Students with Special Needs, 1, Routledge, pp.339-362, 2020, ⟨10.4324/9781315100654-17⟩. ⟨hal-03132585⟩
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