Chapitre D'ouvrage
Année : 2020
André Tricot : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-03132585
Soumis le : vendredi 5 février 2021-11:31:46
Dernière modification le : jeudi 3 février 2022-13:30:01
Citer
André Tricot, Geneviève Vandenbroucke, John Sweller. Using Cognitive Load Theory to Improve Text Comprehension for Students with Dyslexia. Handbook of Educational Psychology and Students with Special Needs, 1, Routledge, pp.339-362, 2020, ⟨10.4324/9781315100654-17⟩. ⟨hal-03132585⟩
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