À la recherche de la profession perdue ? L’évitement du politique dans la formation d’assistant-e de service social
Résumé
Face aux rhétoriques professionnelles mettant l’accent sur un travail d’aide à autrui, d’émancipation et d’engagement pour les « exclus », il s’agit dans cet article de poser notre attention sur l’enseignement pratique du service social, en nous intéressant au travail de l’institution dans l’inculcation d’une vision normalisée de la question sociale. S’appuyant sur une enquête dans un centre de formation francilien, l’observation de la formation en service social permet de comprendre comment ces futures professionnelles vont mettre à distance le rôle politique en convertissant les différentes problématiques sociales en considérations et dispositifs techniques et singuliers, c’est-à-dire en savoirs professionnels.