L'individu d'abord? Les enseignements professionnels dans les formations d’assistantes sociales en France et en Italie - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revue d'Anthropologie des Connaissances Année : 2019

Putting the individual first? Vocational courses in the training of social workers in France and Italy

L'individu d'abord? Les enseignements professionnels dans les formations d’assistantes sociales en France et en Italie

Ruggero Iori
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 744754
  • IdHAL : ruggeroiori

Résumé

Cet article se focalise sur le travail de formation des assistantes sociales, en regardant de près les contenus de son curriculum. Dans une optique comparée France/Italie, nous montrons les usages que les différents instituts de formation font des enseignements professionnels, en s’éloignant d’une logique scolaire et dans l’objectif de la fabrication de professionnelles assistantes sociales. À partir de l’étude de différents dispositifs mis en place à l’entrée et en cours de formation, il s’agit d’appréhender comment l’accent mis sur la « personnalité » des étudiantes produit un double regard, une homogénéisation biographique de l’étudiante et une vision singulière de l’usager de l’action sociale, dans le cadre d’une matrice disciplinaire commune aux deux pays.

Dates et versions

hal-03130974 , version 1 (04-02-2021)

Identifiants

Citer

Ruggero Iori. L'individu d'abord? Les enseignements professionnels dans les formations d’assistantes sociales en France et en Italie. Revue d'Anthropologie des Connaissances, 2019, 13 (1), pp.253-277. ⟨10.3917/rac.042.0253⟩. ⟨hal-03130974⟩
30 Consultations
0 Téléchargements

Altmetric

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More