Impact de la personnalisation d’une interface graphique sur l’intention d’adoption d’un EIAH
Résumé
Dans cette étude, nous étudions l’impact d’une activité de personnalisation d’une interface graphique par les apprenants sur leur intention d’adoption de l’EIAH. L’analyse conduite s’appuie sur une exploitation des traces d'interactions de l’apprenant avec l'interface d'un logiciel prototype de traitement de texte doté d'un module de collecte des données et de fonctions de personnalisation avancées. Les résultats suggèrent que plusieurs variables relatives à l’intention d’usage d’un EIAH, du point de vue de la flexibilité de son interface,expliquent, en partie, son acceptation dans le processus d’apprentissage.L’activité de personnalisation d’un environnement se présente comme un élément déterminant de l’effet de ces variables.
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