Article Dans Une Revue L'Orientation scolaire et professionnelle Année : 2016

Exploration de la dynamique du projet en situation d'accompagnement

Résumé

Nous présentons une méthode socioconstructiviste d’investigation de la dynamique identitaire pour l’accompagnement au projet. L’identité fait intervenir plusieurs variables psychologiques essentielles au champ de l’orientation, telles que les valeurs (Super, 1957), les intérêts (Holland, 1959), les capacités (Costalat-Founeau, 1999, 2008). Cette approche permet de contextualiser tous ces éléments au regard de l’expérience individuelle et de l’environnement du sujet (Dumora, Aisenson, D., Aisenson, G., Cohen-Scali, & Pouyaud, 2008 ; Mary & Costalat-Founeau, 2012, 2014). Une recherche avec la méthode IMIS (Zavalloni, 2007), dont est issue l’étude de cas présentée ici, vient illustrer les apports pour la construction du projet.

Domaines

Dates et versions

hal-03063469 , version 1 (14-12-2020)

Identifiants

Citer

Ghislain Mary, Anne-Marie Costalat-Founeau. Exploration de la dynamique du projet en situation d'accompagnement. L'Orientation scolaire et professionnelle, 2016, 45 (2), pp.231-255. ⟨10.4000/osp.5005⟩. ⟨hal-03063469⟩
79 Consultations
0 Téléchargements

Altmetric

Partager

  • More