L'utilisation d'un blog en formation universitaire - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Distances et savoirs Année : 2009

L'utilisation d'un blog en formation universitaire

Résumé

Les processus d’hybridation de dispositifs de formation en milieu universitaire sont étudiés, particulièrement à partir des formations en présentiel. Les environnements informatisés d’apprentissage sont analysés comme des formes d’expression de normes et de modèles implicites, traduisant des configurations identitaires des enseignants. A partir d’une expérimentation d’un dispositif assisté par un blog pédagogique, l’importance des principes épistémologiques et théoriques, et des principes d’action est rappelée. C’est alors que l’hybridation devient une interaction récursive entre les activités en présence et les activités distantes, si les émergences sont exploitées pour réactiver le système d’apprentissage.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03061430 , version 1 (14-12-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03061430 , version 1

Citer

Catherine de Lavergne, Pauline Lieb-Storebjerg. L'utilisation d'un blog en formation universitaire : quelle pédagogie "embarquer" ?. Distances et savoirs, 2009, XII (3), pp.n.c. ⟨hal-03061430⟩
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