Être collégien en classe de troisième en Polynésie française : des scolarités au gré de la mobilité
Résumé
The paper presents the survey, entitled "Le Collège & Moi", a self-administered operation conducted in May 2019 and completed by all the 15 to 16 years old students in French Polynesia (whether in public or private secondary schools). The data collected relate to their school careers (the induced mobility necessary to complete compulsory schooling) in connection with their family arrangements and possible geographical mobility. Its objective is to better understand the academic difficulties as well as the success trajectories of the pupils. After an overview of the organization of the French Polynesian education system, we present the first results focusing on the students’ relationship to their fenua (territory).
L’enquête, intitulée "Le Collège & Moi", a été administrée sous forme de questionnaires remplis par l’ensemble des élèves de niveau troisième en Polynésie française. Elle porte sur leur parcours scolaire en lien avec leur vie de famille et les éventuelles mobilités géographiques. Son objectif était notamment de mieux saisir les difficultés scolaires comme les trajectoires de réussite des élèves. Après une présentation de l’organisation du système d’enseignement sur le territoire de cette collectivité, nous revenons sur le dispositif de l’enquête et ses objectifs. La troisième partie présente des premiers résultats en se focalisant sur le rapport au territoire tel que perçu par les élèves interrogés.
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