Languages of schooling and attempts at teaching-learning bi-plurilingue in preschool in Côte d'Ivoire
Langues de scolarisation et tentatives d'enseignement-apprentissage bi-plurilingue dans le préscolaire en Côte d'Ivoire
Résumé
In his report on the economic Francophonie, J. Attali (2014, p. 47) indicates that the preference for French in commercial exchanges will disappear if this language becomes for future African generations a completely foreign language ... Consequently, the lingua franca with other African countries may be the French, but also English, Portuguese, Spanish, German or Chinese. This point of view of Attali shows the interest of bilingualism and / or plurilingualism for Francophones. This study aims to present the languages of schooling in two cases of teaching/learning in preschool in Côte d'Ivoire.
Dans son rapport sur la Francophonie économique, J. Attali (2014, p. 47) indique que la préférence pour le français dans les échanges commerciaux disparaîtra si cette langue devient pour les générations africaines futures une langue totalement étrangère… Par conséquent, la langue véhiculaire avec les autres pays africains pourra être le français, mais aussi bien l'anglais, le portugais, l'espagnol, l'allemand ou le chinois. Ce point de vue d'Attali montre l'intérêt du bilinguisme et/ou du plurilinguisme pour les Francophones. Cette étude vise à présenter les langues de scolarisation dans deux cas d'enseignement/apprentissage dans le préscolaire en Côte d'Ivoire.
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