L’activité sous l’angle de la psychologie ergonomique : analyse d’une discussion à visée philosophique. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Cahiers du Laboratoire de Recherche sur le Langage Année : 2013

L’activité sous l’angle de la psychologie ergonomique : analyse d’une discussion à visée philosophique.

Résumé

C'est avec la posture d'un chercheur en psychologie ergonomique que sera approché, dans cet article, le sous-corpus « partager » 1 qui est la transcription d'une discussion à visée philosophique conduite en Cours Préparatoire (Première classe de l'école élémentaire française). L'approche revendiquée par les tenants de la psychologie ergonomique francophone consiste, pour comprendre l'Homme au travail, à privilégier l'étude de l'activité telle qu'elle se produit en situation de travail. Bien que l'ergonome soit généralement conduit à exploiter d'autres formes de données (entretiens, verbalisations en auto-confrontation, etc.), dans le cadre de cette recherche, nous nous limiterons à l'étude des comportements auxquels une activité collective a donné lieu. L'activité en question est produite par un collectif en situation scolaire et vise à répondre à une question philosophique : « À quoi ça sert de partager ? ». L'activité qui nous occupe s'est concrétisée dans une conversation. Nous entendons par conversation, une succession de productions langagières émises en alternance en contexte et résultant d'un processus interactionnel. Cette conversation a été enregistrée et transcrite. Aborder le sous-corpus « partager » sous l'angle de la psychologie ergonomique va consister ici à traiter le corpus comme un moyen permettant d'instruire l'activité collective qui s'y déploie. Il s'agira par une analyse de contenu d'identifier les phases opératoires marquant le déroulement de cette activité collective et par une approche pragmatique et dialogique du discours-reposant sur une analyse prospective et rétrospective (Trognon et Brassac, 1992)-de déterminer la dynamique sous-jacente à l'organisation globale de l'activité. Nous débuterons en présentant la nature de la tâche prescrite, puis nous rapporterons des éléments permettant d'instruire la performance du collectif et enfin, cela constituera le coeur de l'article, nous étudierons l'activité dans sa dimension organisationnelle.

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Psychologie
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Citer

Valérie Saint-Dizier de Almeida. L’activité sous l’angle de la psychologie ergonomique : analyse d’une discussion à visée philosophique.. Cahiers du Laboratoire de Recherche sur le Langage, 2013, 5,, pp.75-94. ⟨hal-02950135⟩
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