Cet ouvrage s’interroge sur les modifications apportés aux conceptions et aux cadres institutionnels du conseil en orientation, sous les effets de leur ouverture aux carrières des adultes et aux nouvelles formes sociales prises actuellement par le travail et la formation. Ce double élargissement résume en effet en quoi cet « objet hybride » aujourd’hui nommé « orientation tout au long de la vie » (OTLV) métamorphose très largement la forme fondatrice d’une orientation scolaire pensée pour le seul placement des jeunes dans un métier adapté à la fin de leur scolarité initiale. Il pose la question du décloisonnement de cet objet étendu et diversifié : dans quelle mesure les métiers de l’orientation peuvent-ils se pratiquer d’une manière identique ou -au contraire- doivent-ils être spécialisés par disciplines, par publics, par types de statuts, de projets de formation ? Que gagne-t-on ou perd-on à mutualiser les dispositifs d’OTLV ? De telles interrogations traversent tous les chapitres du présent ouvrage et cette postface se propose de regarder en quoi cette l’idée de « décloisonnement » constitue un analyseur éclairant de l’OTLV.