Statut et rôle du dessin dans la formulation d’un programme de construction au Collège - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Petit x Année : 2008

Statut et rôle du dessin dans la formulation d’un programme de construction au Collège

Résumé

Nous analysons ici à la première situation d’une séquence, celle de l’écriture par des élèves de troisième d’un message d’un programme de construction. Cette situation s’avère solide du point de vue de la production d’un processus interactif de formulation de preuves pragmatiques d’un algorithme de construction. À partir du matériel recueilli (messages, vidéo des interactions d’un binôme), nous essayerons de montrer comment le dessin, dans son rapport avec la figure qu’il représente, y joue bien pour les élèves le rôle d’un dispositif expérimental.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02803330 , version 1 (05-06-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02803330 , version 1

Citer

Valentina Celi, Annie Bessot. Statut et rôle du dessin dans la formulation d’un programme de construction au Collège. Petit x, 2008. ⟨hal-02803330⟩
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