Des pratiques adolescentes à la coédition d’un web-documentairesur la culture scientifique. Une nécessaire dialectique entre SIC et CSTI
Résumé
La diffusion de la culture scientifique, technologique et industrielle (CSTI) par les chercheurs de toutes disciplines est depuis quelques années fortement encouragée et financée par les pouvoirs publics en France. Celle à destination des adolescents, visant à les inciter à poursuivre dans les cursus scientifiques et technologiques de l’enseignement supérieur, fait même l’objet de programmes spécifiques associant chercheurs, enseignants du secondaire et leurs élèves : elle occupe une place de premier rang dans les rapports officiels. A priori dès le dé-part nécessairement transdisciplinaire, notre programme décrit ici est à la fois théorique et expérimental puisqu’il consiste en la construction collaborative, entre chercheurs, enseignants et élèves, d’archives numériques à travers un web-documentaire multimodal sur le patrimoine historique des représentations de la science par l’art