Analyse comparative entre le scénario d'une séance de travaux pratiques par investigation et sa mise en oeuvre en classe - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair Année : 2019

Analyse comparative entre le scénario d'une séance de travaux pratiques par investigation et sa mise en oeuvre en classe

Résumé

In this article, we present a methodology for analyzing a FCDR-type investigation activity (Forecasting, confrontation, discussion and resolution). Within the framework of the theory of joint action in didactics (TACD), this methodology is based on descriptors of the situations allowing a comparison of the potentially playable games and the games actually played during the implementation in class of scientific terminal of a pedagogical scenario based on an investigation approach using a computer simulation.
Nous présentons dans cet article une méthodologie d'analyse d'une activité d'investigation de type PCDR (Prévision, confrontation, discussion et résolution). Celle-ci, s'inscrivant dans le cadre de la théorie de l'action conjointe en didactique (TACD), repose sur des descripteurs des situations permettant une comparaison des jeux potentiellement jouables et des jeux effectivement joués lors de la mise en oeuvre en classe de terminale scientifique d'un scénario pédagogique fondé sur une démarche d'investigation avec usage d'une simulation informatique.
Fichier principal
Vignette du fichier
Ben_Jemaa_Boilevin_Ben_Kilani_Brest_Tunis_version_finale.pdf (304.16 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
Loading...

Dates et versions

hal-02531702 , version 1 (15-04-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02531702 , version 1

Citer

Ahmed Ben Jemaa, Jean-Marie Boilevin, Chiraz Ben Kilani. Analyse comparative entre le scénario d'une séance de travaux pratiques par investigation et sa mise en oeuvre en classe. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, 2019, 2019, 6(1), p. 128-135. ⟨hal-02531702⟩
67 Consultations
72 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More