Défrontièralisation des bibliothèques-médiathèques dans la réorganisation territoriale française : une aubaine pour la création d’un cocon documentaire à destination des publics scolaires ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Défrontièralisation des bibliothèques-médiathèques dans la réorganisation territoriale française : une aubaine pour la création d’un cocon documentaire à destination des publics scolaires ?

Résumé

La réforme structurelle de l’organisation territoriale française destinée à améliorer l’efficacité de l’action publique dans les territoires a engendré une lame de fond dont l’impact a été considérable sur les composantes structurelles des territoires : régions, départements et communes. Les médiathèques municipales, notamment celles situées dans les grandes agglomérations françaises (Paris, Marseille, Lyon, Lille, etc.) en raison d’une grande densité des communes limitrophes et d’un nombre considérable de bibliothèques dans cette concentration urbaine (certaines communes pouvant être dotées de plusieurs bibliothèques) sont invités à participer simultanément à des périmètres différents : celui de la commune, du département et de la région. Ces périmètres structurels clairement identifiés se complètent de périmètres variables liés à des caractéristiques locales : sous-secteur départemental, sous-réseau de coopération, d’inspiration géographique, entre établissements d’une même intercommunalité ou d’une même commune, coopération entre des établissements situés sur des intercommunalités différentes, etc. Si cette superposition de périmètres urbains pour un même établissement engendre une complexification des activités de collaboration des bibliothèques en matière d’offres documentaires et de services aux publics, elle représente une aubaine pour chaque usager, qui voit augmenter, grâce à ce jeu de superposition de périmètre d’activité, la panoplie des offres documentaire et de services. En renversant cette situation, complexe pour les bibliothèques, en la considérant du point de vue de l’usager, et plus particulièrement de l’usager scolaire, nous avons observé qu’elle pouvait constituer une aubaine sous la forme de la création d’un cocon documentaire, permettant à l’usager scolaire de ces communes de bénéficier des offres documentaires des établissements situés dans un périmètre élargi, et mouvant, compris entre ses lieux de vie et d’études. Au sein de ces grandes concentrations urbaines, notamment en région parisienne, les lieux de vie et d’études de ces élèves peuvent être distants sans pour autant générer de difficultés de mobilité compte tenu d’une offre de transports très conséquente. Il s’agit alors d’offrir une visibilité des fonds documentaires adaptée à chaque usager scolaire en fonction de sa configuration de résidence, de mobilité et de rattachement à un établissement scolaire. La mise à disposition d’un catalogue en ligne personnalisable, adaptée d’une part à ces configurations géographiques spécifiques et paramétrable d’autre part afin d’envisager des interopérabilités inédites entre des structures documentaires qui fonctionnent jusqu’à présent indépendamment les unes des autres, apparaît alors indispensable. Notre proposition de communication vise à concevoir l’instrumentation numérique d’un dispositif numérique paramétrable qui permette de rassembler, à façon, les données bibliographiques des catalogues des établissements documentaires en fonction du périmètre de mobilité de chaque usager. Notre travail s’inscrit dans le prolongement de la théorie de l’activité et de l’action située (Vygostky, Leontiev) et des émergences de genèses instrumentales décrites par Pierre Rabardel lorsque des dispositifs technologiques mobilisés rentrent dans la boucle d’activité constructive du sujet.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02515758 , version 1 (23-03-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02515758 , version 1

Citer

Fabrice Papy, Caroline Simon. Défrontièralisation des bibliothèques-médiathèques dans la réorganisation territoriale française : une aubaine pour la création d’un cocon documentaire à destination des publics scolaires ?. Congrès des professionnels et professionnelles de l’information 2019, Oct 2019, Montréal (Québec), Canada. ⟨hal-02515758⟩
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