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Chapitre D'ouvrage Année : 2015

Les enjeux des écrits de la recherche-intervention en doctorat

Résumé

Les visées de la recherche-intervention (heuristique et praxéologique) ainsi que ses modalités (partenariale, collaborative et participative) ont été présentées ; elles sont intrinsèquement liées à son immersion dans le champ social. Les relations entre cette démarche de recherche, ses finalités et son écriture seront interrogées dans cette contribution. Nous nous intéressons ici plus particulièrement aux enjeux des productions écrites réalisées par un doctorant vis-à-vis des finalités de la recherche-intervention. L’écriture est comprise selon une double dimension ; comme résultat, soit un moyen de diffusion de la connaissance produit individuellement ou collectivement, comme processus, faisant partie du développement professionnel du doctorant et des acteurs impliqués. Ces dimensions seront au cœur de cette réflexion. Un point de vue réflexif sur les écrits de la recherche-intervention, en tant que produits d’un processus, sera développé. Ainsi, la question qui structure notre propos est la suivante : l’atteinte des objectifs de la recherche-intervention dépend t-elle de son mode d’écriture ? À travers l’exemple des écrits produits durant deux recherches-interventions menées en doctorat et diffusés auprès de différents acteurs (chercheurs, commanditaires et partenaires), la question de la pluralité de ces productions ainsi que de leurs enjeux scripturaux sera posée. Dans une première partie, nous allons présenter les caractéristiques des deux types d’écrits, « académiques et « praxiques » que produit le doctorant-intervenant au cours de sa recherche. À partir de leurs modalités, la problématique autour de l’articulation de ces enjeux et des visées de la recherche-intervention sera développée. Ensuite, la deuxième partie développera les enjeux relatifs aux écrits réalisés dans le cadre d’une recherche-intervention. Pour finir, deux exemples de recherches-interventions menées dans le cadre d’un doctorat nous permettront d’illustrer notre propos.
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hal-02492664 , version 1 (27-02-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02492664 , version 1

Citer

Lucie Aussel, Marie-Madeleine Gurnade. Les enjeux des écrits de la recherche-intervention en doctorat. L'écriture scientifique : entre dimension individuelle et dimension collective. Contributions collaboratives de doctorants et d'enseignants chercheurs, L'Harmattan, pp.165-185, 2015, 978-2-343-06613-4. ⟨hal-02492664⟩
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