Ingénierie d’un dispositif de remédiation aux difficultés mathématiques des élèves tunisiens à l’entrée au collège - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Pesquisa e Ensino Année : 2020

Ingénierie d’un dispositif de remédiation aux difficultés mathématiques des élèves tunisiens à l’entrée au collège

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02492652 , version 1 (27-02-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02492652 , version 1

Citer

Kouki Rahim. Ingénierie d’un dispositif de remédiation aux difficultés mathématiques des élèves tunisiens à l’entrée au collège. Pesquisa e Ensino, 2020, 1 (1). ⟨hal-02492652⟩

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