La problématique de l'enseignement de la grammaire française dans les universités indonésiennes à Bandung (Indonésie) : Résultats d'une enquête préliminaire - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue XLinguae Année : 2020

The problem of teaching French grammar in Indonesian universities in Bandung (Indonesia): Results of a preliminary investigation

La problématique de l'enseignement de la grammaire française dans les universités indonésiennes à Bandung (Indonésie) : Résultats d'une enquête préliminaire

Résumé

In this article, we will present the results from the SWOT analysis based on two interviews conducted as part of our doctoral research. The objective was to unveil the problems of teaching French grammar, especially those involved in the two public universities in Indonesia. In fact, our thesis will focus on the same theme and will explicitly address the model called "flipped learning" in the French grammar teaching/learning for university students in the mentioned country. For this, we choose five different institutions from all over Indonesia as our sample including Padjadjaran University (UNPAD) and the Indonesian University of Education (UPI), located in the city of Bandung, whose lecturers have been recently interrogated. Résumé Dans cet article, nous exposerons les résultats à partir de l'analyse SWOT de deux interviews réalisées dans le cadre de notre recherche doctorale. L'objectif était de dévoiler les problématiques de l'enseignement de la grammaire française, notamment de celui organisé dans les deux universités publiques en Indonésie. En fait, notre thèse portera sur la même thématique et abordera précisément le modèle nommé « la pédagogie inversée » dans l'enseignement/apprentissage de la grammaire française destiné aux apprenants universitaires du pays mentionné ci-dessus. Pour cela, nous choisissons cinq établissements différents de toute l'Indonésie en tant que notre échantillon y compris l'Université Padjadjaran (UNPAD) et l'Université indonésienne d'éducation (UPI) se trouvant dans la ville de Bandung, dont nous venons d'interroger les professeurs.
Dans cet article, nous exposerons les résultats à partir de l’analyse SWOT de deux interviews réalisées dans le cadre de notre recherche doctorale. L’objectif était de dévoiler les problématiques de l’enseignement de la grammaire française, notamment de celui organisé dans les deux universités publiques en Indonésie. En fait, notre thèse portera sur la même thématique et abordera précisément le modèle nommé « la pédagogie inversée » dans l’enseignement/apprentissage de la grammaire française destiné aux apprenants universitaires du pays mentionné ci-dessus. Pour cela, nous choisissons cinq établissements différents de toute l’Indonésie en tant que notre échantillon y compris l’Université Padjadjaran (UNPAD) et l’Université indonésienne d’éducation (UPI) se trouvant dans la ville de Bandung, dont nous venons d’interroger les professeurs.
Fichier principal
Vignette du fichier
XLinguae1_2020_4.pdf (640.81 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-02474202 , version 1 (11-02-2020)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

Citer

Elga Ahmad Prayoga, Christopher Laenzlinger. La problématique de l'enseignement de la grammaire française dans les universités indonésiennes à Bandung (Indonésie) : Résultats d'une enquête préliminaire. XLinguae, 2020, 13 (1), pp.50-63. ⟨10.18355/XL.2020.13.01.04⟩. ⟨hal-02474202⟩
44 Consultations
597 Téléchargements

Altmetric

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More