Revisiting dictogloss for teaching formulaic sequences in EAP contexts: a set of replication studies in French higher education - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2018

Revisiting dictogloss for teaching formulaic sequences in EAP contexts: a set of replication studies in French higher education

Shona Whyte
BCL, équipe Logométrie : corpus, traitements, modèles
CV
Cédric Sarré
Centre de Linguistique en Sorbonne
CV
Rebecca Franklin-Landi
  • Fonction : Auteur
Noëlla Gaigeot
  • Fonction : Auteur
Le Mans Université

Domaines

Linguistique

Shona Whyte  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-02464469

Soumis le : lundi 3 février 2020-11:29:11

Dernière modification le : mardi 29 octobre 2024-13:15:00

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02464469 , version 1 (03-02-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02464469 , version 1

Citer

Shona Whyte, Cédric Sarré, Rebecca Franklin-Landi, Noëlla Gaigeot. Revisiting dictogloss for teaching formulaic sequences in EAP contexts: a set of replication studies in French higher education. European Society for the Study of English (ESSE), Aug 2018, Brno, Czech Republic. ⟨hal-02464469⟩

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