Lorsque la consécutivité est perturbée : Comment différencier les disfluences des enfants bègues et des enfants normo-fluents ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2019
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Dates et versions

hal-02427078 , version 1 (03-01-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02427078 , version 1

Citer

Justine Bellier, Ivana Didirkova, Christelle Dodane, Dodji Gbedahou, Fabrice Hirsch, et al.. Lorsque la consécutivité est perturbée : Comment différencier les disfluences des enfants bègues et des enfants normo-fluents ?. L’anticipation dans les tâches cognitives consécutives et simultanées, Jun 2019, Kosice, Slovaquie. ⟨hal-02427078⟩
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