Les effets du travail collectif entre enseignant.e.s et chercheur.e.s : une étude de cas en anglais.
Résumé
Le travail que nous présentons s'inscrit dans le projet de recherche e-FRAN IDEE (Interactions Digitales pour l’Éducation et l'Enseignement). Une partie de cette étude porte sur les effets du travail collectif entre enseignant.e.s et chercheur.e.s lors d'une ingénierie didactique coopérative. Nous centrons notre recherche sur l'observation d'une conception collective d'une ressource numérique en anglais. Nous utilisons la théorie de l'approche documentaire du didactique afin de mettre au jour l'impact de ce travail sur la dynamique de systèmes de ressources individuels et collectifs.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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