La ludopédagogie en sciences de gestion : la difficile opérationnalisation d’un important soutien institutionnel - Archive ouverte HAL Access content directly
Conference Papers Year : 2019

La ludopédagogie en sciences de gestion : la difficile opérationnalisation d’un important soutien institutionnel

Antoine Chollet
Philippe Lépinard

Abstract

Quelle est la part de l’implication volontaire dans le jeu en faveur de l’innovation pédagogique ou managériale ? Quelle est la réalité de la ludopédagogie dans la pédagogie ? En quoi le jeu à vocation pédagogique est-il un vecteur ou un adjuvant à l’appropriation des connaissances ? L’hypothèse qui s’impose porte sur la fonction symbolique du pouvoir ludique, lié à l’imaginaire et l'humour. La connaissance est interprétée sur la scène d’un théâtre pédagogique. Ou mieux, sur la scène d’une simulation.
Fichier principal
Vignette du fichier
2ème Journée d’études CIEL - Ludopédagogie et Enseignant-Chercheur.pdf (615.39 Ko) Télécharger le fichier
Origin Files produced by the author(s)
Loading...

Dates and versions

hal-02394788 , version 1 (04-01-2020)

Identifiers

  • HAL Id : hal-02394788 , version 1

Cite

Antoine Chollet, Philippe Lépinard. La ludopédagogie en sciences de gestion : la difficile opérationnalisation d’un important soutien institutionnel. 2ème Journée d'études Compétences Informationnelles Étudiants Licence (CIEL), Nov 2019, Bordeaux, France. ⟨hal-02394788⟩
138 View
187 Download

Share

Gmail Mastodon Facebook X LinkedIn More